Das fachübergreifende Modul „Energieeffiziente Fahrzeuge“ hat den Lehrpreis 2025 der BTU Cottbus-Senftenberg erhalten. Wie die Universität mitteilte, ist die Auszeichnung mit 5.000 Euro dotiert und würdigt die praxisnahe sowie kompetenzorientierte Lehre rund um Brennstoffzellentechnologie, Energierückgewinnung, Fahrzeugtechnik und Aerodynamik. Das Modul ist eng mit dem studentischen Team Lausitz Dynamics verbunden, das erst wenige Tage zuvor den diesjährigen Shell Eco-marathon gewonnen hatte. Darüber hinaus zeichnete die BTU sechs weitere Lehrmodule aus, ehrte drei MINT-Studentinnen und verlieh Zertifikate für internationale Kompetenz. Im Mittelpunkt des neunten Tages der Lehre stand außerdem die Frage, wie Prüfungen und kompetenzorientierte Lehre im Zeitalter generativer Künstlicher Intelligenz gestaltet werden können.
BTU-Lehrpreis würdigt praxisnahes Fahrzeugmodul
Erst wenige Tage nach dem Sieg beim Energie-Effizienz-Wettbewerb Shell Eco-marathon konnte das studentische Team Lausitz Dynamics erneut einen Erfolg feiern. Das fachübergreifend angebotene Studienmodul „Energieeffiziente Fahrzeuge“ erhielt den BTU Lehrpreis 2025. Nach Angaben der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus-Senftenberg würdigt die Auszeichnung die praxisbezogene und kompetenzorientierte Arbeit im Modul.
Den mit 5.000 Euro dotierten Preis nahmen Prof. Dr.-Ing. Sylvio Simon, Inhaber des Fachgebietes Werkzeugmaschinen, Sindy Schmidt, Wissenschaftlerin am Fachgebiet Nachrichtentechnik, und Shadi Sykora, Ingenieur am Fachgebiet Elektronische Schaltungstechnik, entgegen. Mitglieder des studentischen Teams Lausitz Dynamics begleiteten die Preisverleihung.
Die drei Lehrenden leiten das Modul, das Studierende aus verschiedenen Studiengängen zusammenführt. Dabei bringen die Teilnehmenden ihre jeweiligen Fähigkeiten und Kenntnisse in die gemeinsame Arbeit ein. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung und Optimierung eines energieeffizienten Fahrzeugs. Gleichzeitig verbindet das Projekt technische Grundlagen mit praktischer Teamarbeit.
Lausitz Dynamics verbindet Theorie und Praxis
BTU-Vizepräsident Prof. Peer Schmidt hob laut Pressemitteilung hervor, dass das ausgezeichnete Modul kompetenzorientierte und praxisbezogene Lehre besonders wirksam miteinander verbinde. Die Studierenden beschäftigten sich unter anderem mit Brennstoffzellentechnologie, Energierückgewinnung, Energiespeicherung, Fahrzeugtechnik und Aerodynamik.
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Auf Grundlage dieser technischen und naturwissenschaftlichen Inhalte entwickelten die Teilnehmenden eigene Lösungen für das Fahrzeug. Darüber hinaus arbeiteten sie in einem fächerübergreifenden Team zusammen. Nach Einschätzung des Vizepräsidenten standen dabei insbesondere Interdisziplinarität und die Entwicklung eigener Kompetenzen im Fokus.
Die Motivation und das Engagement aller Beteiligten hätten sich schließlich auch bei der Teilnahme am Shell Eco-marathon ausgezahlt, erklärte Schmidt. Das Team Lausitz Dynamics hatte dort wenige Tage zuvor den Sieg im diesjährigen Energie-Effizienz-Wettbewerb erreicht. Nach seinen Worten konnten die Studierenden durch das Projekt prägende Erfahrungen sammeln.
Tag der Lehre diskutiert Prüfungen mit KI
Die Verleihung fand im Rahmen des neunten Tages der Lehre an der BTU statt. Die Veranstaltung stand unter der Frage „Kompetenzen ohne Prüfung? Prüfung ohne Kompetenzen?“. Rund 50 Lehrende und Mitarbeitende aus allen Fakultäten diskutierten in Werkstattgesprächen darüber, wie Prüfungen im Zeitalter künstlicher Intelligenz gestaltet werden können.
Dabei ging es laut Universität vor allem darum, wie sich die Kompetenzen der Studierenden sichtbar und nachvollziehbar bewerten lassen. Außerdem beschäftigten sich die Teilnehmenden mit dem Verhältnis von Wissen und praktischen Fähigkeiten. Ein weiterer Schwerpunkt lag auf der Frage, wie kompetenzorientierte Lehrveranstaltungen zu einem erfolgreichen Studium beitragen können.
Die Beteiligten kamen nach Angaben der BTU zu dem Schluss, dass am Ende eines Studiums vor allem zählt, was Studierende tatsächlich können. Dabei diskutierten sie nicht nur über die Notwendigkeit von Veränderungen, sondern vor allem über deren konkrete Umsetzung. Themen waren unter anderem didaktische Anforderungen, verfügbare Ressourcen und die Einbindung verschiedener Hochschulgruppen.
Keynote setzt Impulse für neue Prüfungsformen
Den inhaltlichen Auftakt gab Prof. Dr. Malte Persike, wissenschaftlicher Leiter des Centers für Lehr- und Lernservices an der RWTH Aachen. Sein Vortrag befasste sich mit Prüfungsformaten im Zeitalter generativer künstlicher Intelligenz. Dabei bezog er sich nach Angaben der BTU auch auf die besonderen Bedingungen an der Universität. Anschließend arbeiteten die Teilnehmenden in den Werkstätten „Prüfen mit Wirkung: Kompetenzen sichtbar machen“ und „Kompetenzorientierte Lehrveranstaltungen gestalten – Bausteine für Studienerfolg“. Die Diskussionen knüpften an die Impulse der Keynote an und beschäftigten sich mit möglichen Veränderungen in Studium und Lehre.
Weitere Module und Studentinnen ausgezeichnet
Neben dem ausgezeichneten Modul würdigte die BTU sechs weitere Lehrangebote mit sogenannten Runners-up-Urkunden. Dazu gehörten die Module „Unsteady Aero-Thermodynamics of Turbomachinery“, „Fit4Future Summer School“, „Ausgewählte Themen der Energiewirtschaft“, „Drohnenflug und Digitalisierung“, „Climate Change and Migration“ sowie „Medientheorie und -praxis“. Außerdem ehrte die Universität drei MINT-Studentinnen für herausragende Studienleistungen und gesellschaftliches Engagement. Ausgezeichnet wurden Maja Sophie Schneier aus dem dualen Bachelorstudiengang Elektrotechnik, Sandra Marie Stroiczek aus dem Bachelorstudiengang Künstliche Intelligenz und Cathy Sulaiman aus dem Masterstudiengang Physics.
Die vom Gleichstellungsbüro vergebenen Preise sind für Bachelorstudentinnen mit jeweils 500 Euro und für Masterstudentinnen mit 1.000 Euro dotiert. Darüber hinaus erhielten Andreas Salmen, Katharina Timm, Diana Häusler und Maria Nowotnick Zertifikate für internationale Kompetenz. Die entsprechenden Zertifikatskurse bietet das Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung der BTU an. Der BTU Lehrpreis 2025 wird seit 2009 jährlich vergeben. Mit der diesjährigen Auszeichnung würdigt die Universität ein Modul, das fachübergreifende Zusammenarbeit, technische Grundlagen und praktische Fahrzeugentwicklung miteinander verbindet.
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Red. / Presseinformation
